NUÔI DƯỠNG TRÍ TÒ MÒ Ở TRẺ

Đối với trẻ nhỏ, sự tò mò được thể hiện rõ với mong muốn được tìm hiểu “ngọn ngành” của mọi thứ xảy ra xung quanh, nhờ đó mang lại nhiều lợi ích cho cuộc sống và sự phát triển trí tuệ của trẻ cả trong giai đoạn đi học và cho cuộc sống trưởng thành về sau.

“𝐓𝐨̂𝐢 𝐤𝐡𝐨̂𝐧𝐠 𝐡𝐞̂̀ 𝐜𝐨́ 𝐭𝐚̀𝐢 𝐧𝐚̆𝐧𝐠 𝐠𝐢̀ 𝐜𝐚̉. 𝐓𝐨̂𝐢 𝐜𝐡𝐢̉ 𝐯𝐨̂ 𝐜𝐮̀𝐧𝐠 𝐭𝐨̀ 𝐦𝐨̀” – 𝐀𝐥𝐛𝐞𝐫𝐭 𝐄𝐢𝐧𝐬𝐭𝐞𝐢𝐧

Đây là một trong những câu nói nổi tiếng nhất của Nhà vật lý vĩ đại Albert Einstein, sự theo đuổi tính tò mò là bí quyết thành công của ông. Trẻ em có thể tiếp thu kiến thức nhanh hơn người lớn gấp nhiều lần chính là nhờ trí tò mò (Tiếng Anh gọi là intellectual curiosity hoặc curious minds) – vốn được xem là một đặc điểm rất tự nhiên của con người.

Lợi ích của trí tò mò

Trung bình trẻ  đặt 73 câu hỏi mỗi ngày, thể hiện sự tò mò, háo hức muốn tìm hiểu thế giới xung quanh, nhiều bằng chứng khoa học cho thấy trí tò mò ham hiểu biết mang lại nhiều lợi ích cho cuộc sống và sự phát triển trí tuệ của trẻ cả trong giai đoạn đi học và cho cuộc sống trưởng thành về sau.

Theo các thống kê, những trẻ em có trí tò mò thường được đánh giá là biết lắng nghe và đối thoại tốt. Trong các cuộc gặp gỡ giao tiếp, trẻ có trí tò mò thường có xu hướng mong muốn chia sẻ các sở thích đa dạng. Chính vì vậy, trẻ thường dễ mang niềm vui và sự mới lạ vào mối quan hệ giao tiếp trong bạn bè.

Từ trí tò mò về thế giới tự nhiên, trẻ dễ dàng phát triển sang thế giới xã hội. Sự tò mò của trẻ về con người và thế giới xung quanh có thể làm cho cuộc sống xã hội của trẻ trở nên phong phú hơn. Nếu thể hiện sự quan tâm đến những gì ai đó nói và duy trì được nhiều sở thích, trẻ sẽ tự xây dựng cho mình các mối quan hệ tình bạn phong phú sau này.

Nuôi dưỡng và phát triển trí tò mò ở trẻ thông qua giáo dục

Các nghiên cứu cho thấy óc tò mò ham hiểu biết là một phẩm chất có thể nuôi dưỡng và phát triển được thông qua giáo dục. Đó không phải là những tố chất cố định như nhiều người vẫn tưởng. Óc tò mò cũng giống như những năng lực nhận thức của con người có thể được hướng dẫn, bồi dưỡng và phát triển.

Vậy nên bắt đầu từ đâu? Các nhà giáo dục và tâm lý học khuyên là nên bắt đầu ngay từ khi trẻ đang ở giai đoạn phát triển ngôn ngữ và phát triển tư duy cụ thể (concrete thinking: nhận thức thế giới từ những điều mắt thấy, tai nghe, tay sờ…), tức là trong khoảng 4 đến 6 tuổi – độ tuổi “vàng”.

Khi trẻ lớn lên trong gia đình được khuyến khích tìm hiểu về khoa học, về thế giới tự nhiên, đặc biệt khi các em được khuyến khích đặt câu hỏi, tư duy logic, được thử nghiệm, được hướng dẫn cụ thể, trẻ sẽ có được sự phát triển vượt trội về các năng lực tư duy bậc cao (high-order thinking: phân tích, tổng hợp, đánh giá) và tư duy phản biện (critical thinking) sâu sắc dựa vào các quan sát và đưa ra chứng cứ cụ thể.

Các nghiên cứu cũng gợi ý rằng trẻ em học hỏi nhiều hơn khi được yêu cầu giải thích theo cách lý luận riêng của bản thân. Do vậy, trong giáo dục trẻ nhỏ, người lớn nên tạo cơ hội cho trẻ được tự đặt ra các câu hỏi và tự trả lời theo suy nghĩ của bản thân trẻ.

ĐỪNG BỎ LỠ “GIAI ĐOẠN VÀNG” HỌC TIẾNG ANH Ở TRẺ

Não bộ của trẻ trong độ tuổi mầm non không hề có phản ứng mạnh mẽ nào đối với việc học song ngữ; mà ngược lại, chính môi trường học song ngữ hoặc điều kiện được tiếp xúc với ngoại ngữ thứ hai ngay từ bé sẽ giúp cho con bạn có được một nền tảng vững chắc.

Nội dung giảng dạy được thiết kế dưới hình thức hoạt động vui chơi như sinh hoạt nhóm, kể chuyện, nghe nhạc… Điều này giúp trẻ tiếp cận Anh ngữ một cách tự nhiên, hiệu quả mà không bị nhàm chán hay áp lực.

 

Bài viết mới nhất